考拉微课

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考拉微课app详情

考拉微课，专业知识分享平台，让知识获取更容易。

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考拉微课app功能

教学时间较短

1、教学视频是微课的核心组成内容。

2、根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课程”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

3、因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课程”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

教学内容较少

1、相对于较宽泛的传统课堂，“微课程”的问题聚集，主题突出。

2、更适合教师的需要：“微课程”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。

3、相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课程”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

资源容量较小

1、从大小上来说，“微课程”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等)。

2、师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。

3、也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

主题突出、内容具体

1、一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事。

2、研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

草根研究、趣味创作

1、正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者。

2、正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来。

3、是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论。

成果简化、多样传播

1、因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化。

2、因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。

反馈及时、针对性强

1、由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。

2、较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。

3、由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高。

考拉微课app特色

1、【海量讲师】：超全类型的知识分享，超过100万讲师入驻，泰微课对每位优质讲师给予海量资源，协助打造月入过万的知识变现。

2、【内容丰富】：平台囊括海量课程资源，无论是情感、家庭，还是职场、生活等，只要你想学，都可以搜到。

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